Стилове на педагогическа дейност с различна степен на натиск
Всеки учител има свой собствен "почерк". И е безполезно да се опитваме да преквалифицираме учител, тъй като той наистина може да работи комфортно само по свой начин. Това, разбира се, не отрича необходимостта от спазване на педагогическата етика и от отговорност за работата. И така, какви са стиловете на педагогическата дейност?
Има много класификации. Западна и вътрешна, стара и нова. Всъщност, когато вашият учител иска да научи за стиловете на педагогическата дейност, той обикновено иска да говорим за стандартната класификация. Разграничава три вида учителска работа: демократична, либерална и авторитарна. Всъщност в тази класификация има само два пълноценни вида: първата и третата.
Лоафеър в училище
В края на краищата какво е либерал? Това, всъщност, пренебрежение на учителя за неговите задължения, когато той позволява на учениците да създават всичко, което искат. И това се случва систематично. Такъв възпитател не се намесва в образователния процес. Тоест, той може да говори и да попита и да провери ноутбуците, но няма дисциплина, не го слуша - и той всъщност не го е грижа.
Сега да опишем двата останали типа. Ако индивидуалният стил на педагогическа дейност е демократичен, това означава, че учителят се вслушва в изявленията на учениците относно правото на консултативно мнение. Това означава, че учениците знаят, че имат право да изразят недоволство или критика, и за това право никой няма да пострада малко. Също така такъв учител привлича вниманието не със силни методи: вик, натиск, наказание, но с убеждение. Но основният начин да се преподава такъв учител е да събуди желанието на децата да се научат. За тези учители самите отиват "опашките" на децата, а не само в гимназията.
Силата е неограничена
Стилове на педагогическа дейност (класически)включва т.нар. авторитарен метод. Учител от този тип предпочита да бъде единственият източник на истинска сила. Влияние и да го "слабо" е много трудно, неговата "Москва" не вярва, сълзите на учениците, той е твърд, излага на материала много ясно. Строгите изисквания на учителя обаче не се променят, затова е удобно за него. Понякога има само проблеми с по-стари учители от този тип. Способността им да гледат гъвкаво положението с възрастта се намалява и те "развалят" много медали. Или стимулират евентуален медалист за отлична оценка с допълнителни упражнения, отворен натиск и дълги разговори. Учениците на авторитарни учители често печелят на олимпиади.
Стилове на педагогическа дейност на учителя,разбира се, оказват влияние върху неговите резултати. Ясно е, че либералната вида на учител не се случва при специални постижения на престоя си в самото училище - временно, докато не се намери "нещо по-добро" (и не се развалят кръвта на новия работодател). Учителите авторитарни постигат най-добри резултати, а не в рамките на няколко ученици, те се повиши нивото на целия клас. Но демократичните постижения са по-скромни. Техните ученици също печелят, но по-рядко. Има, обаче, една интересна особеност - отделения демокрация успешно ангажирани, дори и когато учителят се разболява или пенсиониран. Но изпълнението на авторитарен класен внезапно и значително намалява без него. Сега, че знаете какви са стиловете на преподавателска дейност, техните плюсове и минуси.