Социално възприятие

Веднъж великият Цицерон казал: "Преди да спорим за нещо, съгласни на смисъла на думите ...". Вероятно този израз на един мъдър римски, колкото е възможно в положен смисъл, отразява значението на понятието "социално възприятие". Всъщност всеки разбира, че ефективното взаимодействие между хората може да бъде осъществено само ако е от взаимно разбирателство. Въпросът е, че взаимодействието, поради различни причини за обективен и субективен характер, може да се интерпретира от участниците в този акт на взаимодействие двусмислено.

Тази двусмисленост е свързана с факта, че yактьори взаимодействат, има различни очаквания за хода и резултата от взаимодействие с други лица, други настройки, всеки участник в отношенията си с външния социалната среда се ръководи от системите и критерии друга стойност.

Въпреки всички различия в тези фактори обаче,взаимодействия има един параметър, който е обективно общ за всички участници в процеса на взаимодействие - това е начинът и процесът на възприемането им един от друг. Тя е обективно задължителна в структурата на комуникацията и се характеризира с концепцията за социално възприемане.

Трябва обаче да се изясни такава точкаИзползването на тази категория не е напълно точна и напълно отразява съдържателната страна на комуникацията между хората. В научната циркулация този термин беше въведен от Дж. Брунър през 1947 г. и влезе в психологията заедно с теорията на "Нов поглед" - нов поглед върху проблемите на комуникацията, взаимодействието и възприемането на хората на другия. В рамките на тази парадигма социалното възприятие се разкрива само от детерминантите на човешките отношения.

След това разгледайте съдържанието на тази категориядонякъде разширена и под усещанията започна да разглежда целия процес на възприемане на социалните обекти на другия. В същото време широкото тълкуване се състои в това, че един социален обект не се разбира като отделен индивид, а като цяло набор от елементи на социалната структура на обществото като цяло: социални групи, общности и дори обществото като цяло, когато се позовава на връзката " общество ". Съвременната психологическа наука е точно в това тълкуване на понятието за социално възприемане.

Пълен преглед на съдържанието на товасъздава много сложна картина, която отразява механизма на възприемане на социалните обекти на другите в процеса на взаимодействията им. Този механизъм включва действителното лице, което е в състояние да възприема друго, другото лице, взаимодействащо с първото. Този механизъм се допълва от свойствата на участниците в взаимодействието, които тези индивиди носят като характеристики на социалните групи, към които се отнасят. И накрая, важен елемент от този механизъм е ситуационният компонент - специфичните условия и обстоятелства на мястото и времето, в които се осъществява взаимодействието.

Още по-сложна структура и съдържаниеактове на социално-педагогическа възприятие, което е свързано с включването на редица специални, нови значими фактори, определящи възприятие. Това е като професионално ориентиране, особено педагогически активност като фактор в цялостната социализация на отделните, компетентност, и др. Затова преподаването социалното възприятие се разбира способността на учителя, учителят (в най-широкия смисъл на думата), за да видите вътрешния свят на детето, ученика, с помощта на емпатия, т.е. способността да "живеят" превратностите на неговото образуване, заедно с него.

Ефективността на този подход, като правило,се определя от степента на развитие на интереса към проблемите, които притесняват аспиранта. Следователно "качеството" на възприемащия компонент на педагогическата дейност зависи от два компонента: способностите на учителя, от една страна, и способностите на ученика, от друга.