/ Социална педагогика като наука - вчера и днес.

Социалната педагогика като наука - вчера и днес.

Терминът "социална педагогика" в руския езикпедагогическата наука понастоящем има няколко дефиниции. Това е оправдано от историята на формирането и развитието на социалната педагогика в Русия. Към днешна дата има няколко социално-образователни училища, които разглеждат социалната педагогика от различни гледни точки.

Социалната педагогика като отрасъл на педагогикатабе определена от учените ГМ Коджаспирова (изследване на влиянието на социалната среда върху възпитанието и формирането на личността), А. М. Мъдрик (изследване на социалното образование в контекста на социализацията).

Социалната педагогика като наука за образователните влияния на социалната среда се интерпретира от В.Д. Семьонов.

Други учени се придържат към определениетоСоциална педагогика като теория и практика на определени дейности (I.A.Lipsky - хармонизиране на човешкото общуване и социална среда T.A.Vasilkova - обучение и образование на физическото лице или група от хора, F.A.Mustaeva - знания, регулиране и прилагане на процеса на социализация ).

Етапите в развитието на педагогиката като наука разкриват развитието на социални и педагогически идеи дори в древния свят. Най-важните социално-педагогически проблеми са изразени от древногръцките философи.

В развитието на педагогиката, досоциално-педагогическата мисъл на световноизвестните педагози Я.Коменски, И.Г. Песталози, Джон Лок, Й.-Дж. Русо, К.Д. Ушински, STShatsky, ASMakarenko, Janusz Korczak. Социалната педагогика като наука се развива под влиянието на своите педагогически идеи и експериментален опит.

IGПесталоци е известен със своите социални и педагогически експерименти. Безкористната работа на учителя за създаване на приюти за бедни деца и сираци, най-богатите проучвания в областта на образованието и обучението в приютите са все още актуални днес.

Социално-педагогическа дейностМакаренко за образованието на непълнолетни правонарушители в момента е високо ценена от учители по света. В Германия дори беше създадена лаборатория за изучаване на социалния и педагогическия опит на AS Makarenko.

STShatsky доведе първата експериментална станция на Народния комисариат, което представлява през двадесетте години на миналия век, уникално социално-педагогически комплекс, sostoyashy от няколко училища, детски градини, колония, библиотеки, клубове. Експериментална работа под ръководството на учители S.T.Shatskogo ляво социално-педагогически наследство за развитието на много аспекти на екологичното образование.

Велики писател и възпитател Януш Корчак, починалв газовата камера с учениците си, създаде уникална образователна система на Дома на сираците във Варшава, чието изследване все още е изненадващо с новост и уместност.

Социалната педагогика като наука има свой собствен категоричен апарат. Тя включва както общи категории на педагогическата наука, така и специфични.

Социализацията е една от основните категориисоциална педагогика - се дефинира като процес на асимилация, асимилация и присвояване от индивида на социални норми и ценности през целия живот. Чуждестранната и вътрешната социална педагогика се придържа към няколко теории за социализация.

Социална педагогика като наука в настоящетовремето се развива активно. Въпреки това сред учените все още няма единодушно мнение по много актуални въпроси. На етапа на дискусията са нейното място както в системата на педагогическите науки, така и в системата на социалните науки. Някои изследователи считат, че социалната педагогика е част от социалната работа и прилага методологията на социалната работа към организацията на социалната и педагогическата дейност.

Но е очевидно, че постиженията на националнитесоциалната педагогика служи на факта, че през 1991 г. в Русия професията на социална педагог е официално призната. Социалната и педагогическата дейност е насочена към решаване на проблемите на социалното образование и социалната и педагогическа защита.

Прочетете повече: