Структура на педагогическите науки: традиции и иновации
Педагогиката, както и всяка друга наука,развива, обогатява теоретичната си база, изпълва практическата част с ново съдържание. Системата и структурата на педагогическите науки, която се състои от голям брой различни отрасли и секции, се развива и продължава да се подобрява. Помислете за тях в ред.
Основната дисциплина, която структуратапедагогика се фокусира върху - е обща педагогика. В него се разглеждат общите закони на образование и обучение, и включва следните раздели: въведение в професията на учителя и общите принципи на науката, теорията на образованието, дидактика, теория на образованието и образователните методи на управление на процеса на педагогика, както и с историята и философски основи на науката.
Освен това списъкът продължава възрастовата педагогика,предметът на обучение е образователният процес в зависимост от възрастовата категория на лицето. На свой ред, възрастовата педагогика се състои от такива секции като перинатално, детска градина, предучилищна, училищна, професионална и педагогика на висшето образование. Напоследък системата и структурата на педагогическата наука по отношение на възрастта е допълнена с нови раздели. Това е андрогията и педагогиката на третата възраст, която предметът на изучаване е избрал образователния и образователен процес на пенсионерите.
Важно място е структурата на педагогическите наукивъзлага специална педагогика, която иначе се нарича дефектология или коригираща наука. Разполага с 4 големи секции. Това е учебна педагогика, тифлопедагогика, олигофреопедагогика и речева терапия.
Сред основните педагогически структури, структуратапедагогическата наука акцентира върху професионалната педагогика. Основният му предмет на обучение е образователен и образователен процес, който се фокусира върху специфичната сфера на производство и обучение на специалисти за определена област на човешката дейност. Има промишлени, военни, медицински и други видове науки в тази област.
Изключително важно в структурата на педагогическите наукидава сравнително нова наука - социална. Тя е предназначена да помогне на хората и най-вече на децата да преминат правилно през процеса на социализация на индивида и е основно ангажирана с разработването на извънкласни методи на образование и възпитание.
Освен това ние накратко изброяваме и характеризирамедруги раздели: медицинската, семейство, род (коригиране на поведението на детето в зависимост от пола), педагогика, поправителен труд, методи на преподаване на различни теми и сравнителна наука образование (ангажирани в сравняване образователни училища от различни страни и народи, както и идентифициране на най-добрите страни на чужди системи възпитание и образование за използване в националното училище).
Функционирането на педагогиката би било недостатъчно, ако няма специална инфраструктура за педагогическа наука. Той включва:
- Правни условия. Това са държавни постановления и резолюции, както и документи, които определят политиката на държавата в тази сфера. Сред главните: Конституцията на Руската федерация, Закона за образованието на Руската федерация.
- Икономически условия, които представляват всички имоти, включително недвижими имоти, превозни средства и техническо оборудване, държани от педагогически организации.
- Условия на персонала, състоящи се от контингент от специалисти и изследователи, участващи в образованието и възпитанието.
- Научни институции, чийто център е Руската академия на образованието.
- Библиотеки и други носители на информация, сред които известната библиотека, наречена "К.Д.Ушински" в Москва, заслужава известност.
И инфраструктурата на педагогическите науки се допълва от връзката със световните центрове, занимаващи се с образование, която се състои в взаимния обмен на информация с чуждестранни колеги.