Какво е това - репродуктивния метод? Репродуктивен метод на преподаване (примери)

Педагогиката е много фин и многостранен наученсфера. В работния си арсенал има повече от дузина методи на преподаване. Тяхното приложение е насочено към цялостното развитие на човека, обучението на специалист с необходимите знания, умения и лични качества. В тази статия ще говорим за репродуктивен метод. Какви са неговите характеристики, предимства и недостатъци?

описание

Един скучен и монотонен поток от лекции е дълъгсе оправдава. Специалистите установиха, че използването само на метода, възприемащ информацията само с 30%, помага за усвояването на теоретичния материал. Останалите или преминават от студентите, или наваксват по време на подготовката за изпити и тестове. Въпреки това, без да се подсилва теорията на практиката, се оказва случайна, ненужна информация. Невъзможно е да се откажат изцяло лекциите, защото те носят основата на научното знание. Но те могат да се редуват с разговори и практически упражнения.

Репродуктивният метод е методорганизирането на образователни дейности, което се осъществява в съответствие с конкретна инструкция с приложението (или възпроизвеждането) на придобитите по-рано знания и поредицата от практически действия. Тъй като този метод винаги се осъществява според определен алгоритъм (или инструкция), той често се нарича инструктивен и репродуктивен.

Удобства

Този вид мислене предполага бърз,активно изучаване от страна на студентите на нова информация, която учителят или друг образователен източник информира и трансфера на знания към практическата почва. Съществуват няколко условия или средства за прилагане на репродуктивния метод:

• Вербални, визуални и практически методи на преподаване. То може да бъде числа, думи, скици.
• По аналогия на метода се изработват и лекции, които съдържат научна информация и кратки теми, които студентите трябва да запишат.
• Разговорите се провеждат според определена схема. Учителят разчита стриктно на фактите, които са известни на учениците. Не са предоставени обсъждания на хипотези и изявления за независимо мнение.
• Репродуктивните упражнения трябва да помагат ефективно да практикуват практически умения, тъй като всеки опит изисква повторни действия по модела.

Методът може да се използва и за фиксиране на изучавания материал.

Разлика от производствения метод

Има доста обширна класификацияпедагогически методи. Изборът им до голяма степен зависи от възрастта на учениците и дисциплината. Чрез същността на когнитивната активност се отличава методът на репродуктивната и продуктивната. Ще разберем какви са техните различия по начина и целта на организацията.

Репродуктивният метод на преподаване е множественвъзпроизвеждане на знания и действия, които вече са получени от учителя, за да се получи резултат. Учителят дава конкретна задача, а студентът го изпълнява според определен модел. Този метод е много ефективен в следните дисциплини: математика, химия, физика, компютърни науки и т.н. Това означава, че е осигурена програмна инструкция. Всяка задача и операция имат определен алгоритъм на действия.

В основата на придобиването на знания са лекциите,които натрупват авторитетни мнения. Те са тези, които формират инструкциите, които учениците използват. Те могат да бъдат правила, закони, аксиоми, формули и др.

Производственият метод се концентрира върху бетонапроблем. Той предлага на учениците самостоятелно (произволно) търсене на отговори на въпроси. За разлика от репродукцията, няма ясни алгоритми, формули. И задачата на учителя е да създаде сериозна мотивация за придобиване на нови знания от учениците.

примери

Както вече беше споменато, точните науки са подходящипочвата за учителя, където репродуктивният метод на преподаване е ефективен. Примери за това с успех могат да бъдат наблюдавани в решения на математически, химически проблеми или повторения на експерименти.

Помислете, например, за обичайните математическиквадратично уравнение. Има конкретна извадка, след която ученикът постепенно достига правилния отговор - намирането на неизвестното (или неизвестното).

Друг пример е урокът за закрепванепознания по темата "неправилна фракция". За да направите това, можете да използвате въпроси относно определението или средствата за яснота. Например, на слайд за презентация или на табла, запишете няколко числа и помолете учениците да изберат грешните фракции от тях. Изборът трябва да бъде оправдан. Всички действия се основават на принципа на избор (пример) - обосновка (причина).

При това е важно учителят да направи ясноинструкция. Използвайки го в бъдеще, студентите ще могат успешно да изпълняват задачи с различна сложност, да придобиват необходимите знания и да развиват умения. Репродуктивният метод също ще помогне да се формира определен начин на мислене, който е полезен за извършване на операции в ежедневието.

ефикасност

В руското образование, използването на товаметодът е известен от дълго време. Може да се нарече "класически". Не забравяйте обаче, че всяка технология има свойството да се подобрява постоянно. Така че днес репродуктивният метод на образование означава не само обобщение на лекциите и прилагането на получените формули. Промените засягат опростяването на някои алгоритми за бързо асимилиране, корелацията на научните факти с визуални средства, използването на интерактивни учебни помагала (аудио, видео, анимация) в разговори и практически упражнения. Всичко това, разбира се, влияе положително върху ефективността на когнитивната активност, която репродуктивният метод е призован да повдигне. Това е отлична алтернатива на сухото лекция и провеждане на монотонни семинари, изградени на прост анкета.

Goodies

Основното и важно предимство на тази технологияе икономика. Какво означава това? Репродуктивният метод на преподаване предполага, че учителят за кратко време и без много усилия предава впечатляващо количество знания и умения. В същото време студентите бързо възприемат нова информация, докато я практикуват. Този метод гарантира усвояването на знанията.

Репродуктивният метод е напълно реализиран там,където образователният материал е по-информативен. В същото време студентите са блокирани самостоятелно, творческо мислене и се разширяват възможностите за запаметяване и преработване на готови теоретични знания.

минуси

Специалистите отбелязват, че репродуктивният методученето е пример за строга алгоритмизация на действия, които не позволяват творчески свободи, допускания и съмнения. Поради това гъвкавостта, независимостта на мисленето могат да бъдат значително засегнати. Тази технология категорично отрича търсената активност, която е не по-малко важна от приложението на предварително съобщени теоретични знания. С честото използване на репродуктивния метод, инструктажът може да стане чисто формализиране, а асимилацията на знанието ще стане просто безпомощно потъмняване.

Комбинация с други методи

Репродуктивният метод е ефективен винформационно-възприемчива дейност на учениците. Това е факт. Това обаче не може да бъде единственият инструмент в арсенала на учителя. Както показва опитът, монологичната практика отдавна е преживяла и се изисква интегриран подход. Тъй като в допълнение към бързото усвояване на теоретични материали и оформяне извършване на действия по указания, необходими за развитието на личностни качества и творчески подход към работата, самостоятелност в придобиването на нови знания.

Така че, заедно с репродуктивни често се използватворчески, илюстративни, изследователски и продуктивни методи за намиране на информация и използването й за решаване на нови проблеми. Уроци под формата на тест, дискусии за всяко откритие или закон, изготвяне на доклад е подходяща алтернатива. Изборът ще зависи от няколко фактора: целта, етапа на урока, местните условия, съдържанието на теоретичния материал и личността на учителя. Във всеки случай разнообразието от методи на преподаване значително оживи учебния процес и насърчава цялостното развитие на личността на студента.