Програмата за допълнително обучение в училището на ГЕФ. Програми за допълнително обучение в началното училище за физическо възпитание, музика, руски език, екология

Днешното училище има за цел не само да решивъпроси, насочени към преподаване на студенти, но също сериозно да ги подготвят за реалния живот, чакайки извън училището. Изпълнението на такава задача е възможно само с интегриран подход към обучението на студентите. Интеграцията на образователните и образователните компоненти ще гарантира подготовката на самодостатъчна личност, способна на самообучение и успешно внедряване в бъдеще.

Необходими ли са допълнителни образователни програми?

Компонент, който позволява отчитането на нуждитеиндивидуалното развитие на всяко дете е допълнителното образование, провеждано в учебните заведения след работно време. Тя е предназначена да допринесе за укрепването и задълбочаването на материала учи в общото образование, да разшири границите на познаваемото в училището, идентичност на детето в обществото, за изпълнението на способностите на децата, диференциация на потребностите от обучение, практическото използване на знанията, придобити в училище.

Характеристики на допълнителното обучение

Програмата за допълнително обучение в училището на ГЕФ предвижда подход към студентите, насочен към личността, който осигурява условия за реализиране на техните наклонности и способности.

Допълнителното образование е интегралнокомпонент на общото образование, който допринася за потребностите на всеки ученик, идентифицира талантливи деца, позволява на студентите да запълват свободното време на учениците, развива физическата им форма. Освен това служи за предотвратяване на негативните явления в детската среда. Програмата за допълнително обучение в училището на ГЕФ е предназначена също така да реши проблема с индивидуалния подход при избора на значим компонент на заетостта на учениците, като се има предвид тяхното здравословно състояние, разнообразието на формите на образование.

Говорейки за класовете, трябва да се разбира, чеизвънкласни дейности в училище могат да се извършват от учители на институцията, която осигурява взаимодействието на класния ръководител, психолог, логопед, социален педагог, както и тук могат да се включат учители допълнително образование. Като се има предвид натовареността на учениците и техните родители, за да привлекат допълнително образование ще оптимизира процеса на обучение и да я направи по-ефективен в училищата.

Обща характеристика на допълнителното образование

Разликата между допълнителното образование и общотоТова е доброволен избор на предмета, променливостта на формите и съдържанието на избраната дисциплина. Този подход дава възможност да се активизира когнитивната активност на учениците, да се съсредоточи върху самообучението, да се повиши нивото на социализация. Важно е допълнителното образование да позволи задълбочаване на знанията и въвеждане в практиката.

Основната училищна програма е само набор оттеоретични познания, използването на които в продължение на много деца е трудно на практика. Допълнителна образование има за цел да гарантира, че придобити чрез общи познания образование допринася за личностното израстване на детето, за да се насърчи по-задълбочено проучване и в крайна сметка става асистент в избора на професия.

В допълнение към всичко споменато, функциядопълнителното образование е обединяването на деца на неравностойни години на принципа на техния интерес към всеки предмет. Този подход разширява кръга на общуване между децата, повишава комуникативните им способности и нивото на социализация.

Специфичност на допълнителното образование в средното училище

Образователна програма за допълнително обучение на децата в основното училище е най-важнотоинструмент за ранните етапи на личността на детето, за да се определи неговите наклонности, способности и да ги развиват, да допринесе за развитието на хармонична личност. Като се има предвид, че основните ученици са все още слабо се преместиха в обществото, по-нататъшно образование за тази възрастова група е уникален идентификатор на същност, източник на самочувствие и трамплин за по-нататъшна себереализация.

Допълнителни образователни програми в първичнияучилището трябва да разкрие целия творчески потенциал на детето, да "събуди" своите вътрешни резерви, които, ако бъдат успешни, ще допринесат за ранното му професионално ориентиране. В допълнение, допълнителното обучение трябва да улесни физическата активност на децата в начална училищна възраст, което е възможно при използване на извънработни дейности.

Насоки за прилагане на допълнително обучение

Програмата за допълнително обучение в училището заGEF LLC се формира, като се вземат предвид желанията на учениците и техните родители, наличието на подходяща материална и техническа база. Асистент в подготовката на такава програма ще бъде въпросник, който ще определи компонентите на програмата в рамките на общоприетата препоръчителна структура.

По този начинспортно-развлекателни, артистично-естетически, научно-когнитивни и духовни и морални направления. Всеки един от тях може да се извърши в конкретните дейности на учениците: когнитивни, забавления, спорт и отдих, изкуство, социална креативност, туризъм и регионални изследвания, проблем-пълноценно общуване.

Форми на допълнително обучение

Най-ефективните форми на организацияизвънкласни дейности на учениците признават клубове, клубове, училище научно общество, и така. н. Когато говорим за формите на допълнително обучение в училище, трябва да се припомни, че най-ефективният творчески доказващо netrafaretnoe, свързани с представянето на материала. Децата по заявка остават екскурзии, пешеходен туризъм, концерти, представления.

Отделно отстояващи форми (олимпиади, състезания,изложби, конкурси), надарени са деца, чиито таланти и способности намират своята реализация точно по време на извънкласни занимания, което се дължи на по-големи възможности за индивидуална работа с учениците.

Физическо възпитание в допълнителното образование

Включване на спортен и развлекателен компонент впредучилищното образование се дължи на общите тенденции към значително влошаване на здравето на учениците. Основните причини, които водят до намаляване на нивото на здравето на децата, са неактивност, замърсяване на околната среда и погрешен начин на живот.

Отрицателните фактори, които нарекохмевисокото ниво на заболеваемост при децата може да бъде преодоляно. Програмата за допълнително обучение в училището за физическо възпитание ще бъде стимул за студентите да преодолеят склонността към липса на физически упражнения, привързаност към електронните средства за комуникация и развлечения. Най-често използваните модули за допълнително обучение по физическо възпитание включват наемане на деца в пулове, шах, бойни изкуства (карате, айкидо, таекуондо), футбол, волейбол, баскетбол.

Изкуството като форма на познаване на околните реалности

Програмата за допълнително обучение в училището заГЕФ следва да насърчава развитието на таланти в областта на изкуството и естетическата посока. Най представена темата в основно общо образование, изследва историята, теорията и практиката на изкуствата, е литературата. За съжаление, голяма разлика в образованието на днешните ученици са области като музика, визуални и сценични изкуства. В този смисъл една неоценима помощ при попълването на посочените пропуски в знанията имате допълнителни компоненти образование. Сектантска работа, насочена към формирането на духовно лице, се основава на способностите на учениците и предполага включването на музикални модули, хореография, балет, театър и др. Н.

Програмата за допълнително обучение в училището замузиката изисква специално внимание. В допълнение към образователната функция, тази програма трябва да извършва здравни и психологически. Това означава, че уроците по пеене позволяват развитието на дихателната система, артикулация апарат, както и да допринесат за премахване на психологическите бариери.

Мястото на руския език в допълнителното образование

Научно-образователно направление има за цел да разшири хоризонтите на знанията на студентите, за да стимулира умствените им дейност, за извършването на дейността по проекта да преподават принципите на себе си.

Програмата за допълнително обучение в училището заРуски език, изисква по-задълбочен преглед на разглеждания материал, подобряване на езиковите умения, за практическото прилагане на учил в дейностите по проекта. Извънкласна обучение руски е най-интересно под формата на театрална школа, която ще извършва интердисциплинарен комуникация литература и език, да учат актьорско майсторство, повишаване на нивото на комуникативно дейност на учениците.

Екология - най-важният компонент на допълнителното образование

Най-важната посока на допълнителнитеобразованието в училището е екологично. Необходимостта от включването на тази посока в програмата е обусловена от необходимостта да се насърчава любовта към природата, родината. Програмата за допълнително обучение в училището по екология заема отделно място. Това състояние на нещата се дължи на факта, че проблемите на екологията засягат абсолютно всеки, който живее на планетата.

Включване на значителен брой студенти визвънкласни дейности, насочени към опазване на околната среда, ще обучават отговорни граждани, които се грижат за даровете на природата. Най-обещаващите форми на екологично образование ще бъдат натуралистическите кръгове, екологичните площадки за почистване на териториите и озеленяването му.

Цели на допълнителното обучение

Обобщавайки, трябва да се отбележи, че програмитедопълнителното обучение в училището на ГЕФ е предназначено да обогати училището, да позволи на децата да се реализират, да се включат в обществено значими дейности. Този подход ще увеличи мотивацията на учениците за учене, изследователска научна дейност, развитие на техния талант и в крайна сметка ще допринесе за бъдещото им професионално обучение.

Особено важен въпрос при подготовката напрограма за допълнително обучение в началното училище е да се идентифицират области на интерес по-малките деца, развитие на техните умения, които да гарантират тяхното изпълнение в бъдеще. Ключовият момент на допълнително образование е да се инсталира върху успеха и практическа дейност, ориентирани.