Екологични занятия в старшата група на предучилищното училище

Всеки знае, че детето получава всички таланти за развитие в ранна детска възраст. И колко ще бъде успешен в бъдеще зависи от това как се справиха с нея в предучилищна възраст години.

Ето защо не се изненадвайте, че в графиката е включена класа по екология в старшата група, защото новите стандарти за детската градина предвиждат развитието на деца от различни страни на образователния процес.

Целта на класовете по екология

Разбира се, всяка дейност, извършвана вDOW, трябва да има основната си цел, а не изключение и екология. Класовете в детската градина в тази посока трябва да насърчават развитието на любовта на предучилищна възраст към родината и пестеливото отношение към природата.

За да може резултатът да бъде получен при освобождаването, възпитателят трябва да изгради верига от по-малки цели (задачи) и във всеки урок с деца да се стреми към постигането им. Те могат да бъдат следния план:

• да помогне на децата в предучилищна възраст да виждат сезонни промени в природата;
• обяснете на децата, че всичко в природата е взаимосвързано (чрез изграждането на екологични вериги);
• да консолидира съществуващите знания в областта на птиците (животни, риба) при децата;
• развиват любовта на децата към природата, насърчават способността да видят красивата (чрез дизайна на цветни лехи на мястото на групата).

Това, разбира се, далеч не е задача. Екологичният клас в по-старата група може да бъде с различен тематичен характер, така че целите ще бъдат по-конкретни.

Видове класове по екология

Основните комуникационни умения на детето с природата се осигуряват от екологията. По-старата група може да изгради един от няколко вида. Те включват:

• първоначално познаване;
• задълбочено когнитивно;
• обобщаване;
• комплекс.

Най-важното в строителните класове е спазването на следните изисквания:

• емоционалност;
• яркост;
• възможността за участие;
• познание;
• достъпност;
• интерес.

Кой трябва да провежда курсове в областта на екологията?

Всички дейности в детската градина са част от учебния процес, който отговаря за обучителите на групата. В допълнение, учениците често им се доверяват много и се опитват да имитират всичко.

Следователно, наръчникът по екология в старшата група трябва да бъде ръководен от преподавателя. Налице е да се обясни значението на природата в живота на всеки човек и как да се третира внимателно.

Екологичните класове се считат от средната група за един от начините за познаване на света около тях. Децата се запознават с разнообразието си и се научават да комуникират с него.

Какво може да е окупацията?

Много форми на образователния процес позволяват на преподавателите да направят това интересно, необичайно, емоционално. В този случай тя може да бъде:

• окупация-приказка;
• урок-пътуване;
• интегрирано занимание в екологията;
• отворен клас.

Най-важното е, че учителят трябва да приложи творчески подход и да изгради процеса, така че учениците да имат желание да участват в това събитие.

Например, има такава тема на класовете в екологията -"Дървета", тя може да се проведе под формата на екскурзии с децата от по-старата група в парка. Особено може да се помни в есенния период, когато децата заедно с учителя могат да събират ярки листа, паднали конуси и да ги направят в следващите занаяти.

Какво е отворен клас?

Отвореният клас по екология предвиждаприсъствието на външни лица на нея - тя може да бъде други учители, децата на паралелни групи, родители, членове на образователния процес на съседната детска градина.

Този урок е най-често показателен,и момчетата заедно с учителя-преподавател предварително му се подготви. Най-голямата грешка на организатора в този случай е, че напълно репетира процеса на задържане няколко пъти и децата губят интерес.

Разбира се, трябва да репетирате, но само най-многосложните елементи от хода на събитието и самият той за децата също в периода на провеждане трябва да бъдат нови. Този подход позволява да постигнете най-добър резултат.

Той се смята за голям плюс, ако е на откритокласове ще бъдат разпределени време, за да се гарантира, че децата са били в състояние да изразят мнението си по темата, или да зададете въпроси. Трябва да се помни, че предучилищното детето не е в състояние да за дълго време, ангажирани в едно и също нещо, така че събитието не трябва да бъде дълъг процес и трябва да се помисли за промяна в дейността.

Екологичен проект

Ако разгледаме окупацията на екологията, среднатагрупата може да избере творчески проект. Децата обикновено искат да участват в различни видове изследвания, този метод е както когнитивен, така и образователен.

Екологичният проект може да бъде краткосрочен(последно от няколко часа до няколко дни) и дългосрочно (един месец или повече). В този случай интервалът от време зависи от избраната тема на изследването.

Работата по екологичен проект е изградена върху интегриран подход - този тип предвижда участието на деца в различни дейности:

• наблюдение;
• четене на тематични произведения;
• рисуване;
• театрален танц;
• моделиране;
• състава на приказките и историите по темата.

Тази форма на работа може да бъде както независима, така и допълваща образователния процес.

Родители като участници в екологичното образование на децата

Не забравяйте, че възпитанието на децата не е само предучилищна образователна институция, но и обществото, в което живее детето, а именно семейството му.

Родителите трябва да работят в тясно сътрудничествовъзпитател, защото целите на образованието трябва да бъдат едно. Затова учителят провежда родителски събрания, като им казва какво трябва да знае детето и какво да прави в дадена възраст. И по-често се иска помощ от родителите, например, бащите могат да направят щанд за природонаучен календар, а майки - украсяват цветна градина, създават градина на прозореца.

Може да има екологичен урок в старшата групада харчат заедно с родителите на кампанията. Тези събития винаги са забавни и насърчават сближаването, а освен това децата могат визуално да демонстрират грижовно отношение към природата чрез личен пример.

Освен това, класът по екология в старшата групамогат да бъдат отворени, т.е., държани заедно с родителите. В този случай учителят показва изискванията за децата, предложени от учебната програма. А момчетата с голямо удоволствие могат да се похвалят с успехите си в тази област на знанието.

"Домашни любимци"

Всеки домашен любимец има домашен любимец. Ето защо екологичният клас "Домашни любимци" може да се проведе под формата на фотоизложба.

За да направите това, трябва да попитате момчетата предварителноносят снимки на животните си и в урока - разкажете за тях. Освен това, преподавателят задължително трябва да допълва знанията на децата с нова информация. Например, че котките и кучетата могат да тренират и те са в състояние да действа дори в цирка и мишки и плъхове - гризач, и те живеят в дупки.

Предучилищните ученици обичат да говорят за своите домашни любимци, така че, освен знанието за околната среда, те придобиват уменията на обща реч.

Екологичното образование е основният начин да се развие чувство за отговорност в децата. Освен това, този вид обучение винаги води до повишен интерес към децата.