Детското експериментиране в детската градина: какво е това?
Подвижно и активно дете на възраст 4-5 години на денпита около 400 въпроса. И не всички от въпросите могат да бъдат отговорени, така че детето разбира. За това има детска експериментация в детската градина. Защо вятърът духа? Защо нещата падат, а не? Защо ледът е твърд и вода - не? Тези и други въпроси могат да бъдат отговорени и е възможно да се направи експеримент с детето, през който той сам ще види моделите със собствените си очи.
Защо да въведем експерименти с детето в DOW?
Какво е полезно за детската експериментация в детскатаградината? На първо място, в децата има контакт с обектите, което им позволява да се разбере качеството на имотите. На второ място, на експерименталната дейност предизвиква още по-голямо любопитство, се отваря един нов свят на детето, пълен с чудеса и мистерии. На трето място, деца задълбочат знанията на природата - живата и неживата, те се разширяват своя кръгозор, да се научи да медитира, да се наблюдава явлението, анализира и прави заключения. И, разбира се, детски експерименти в детската градина позволява на децата да се чувстват, че те са самостоятелно открил явление, което, разбира се, се отразява на самочувствието им.
Видове експерименти в предучилищното образование
Експериментацията може да бъде демонстрационна и фронтална.
- Демонстрационното наблюдение е нещо катодейност, в която обектът на наблюдение е един, той е с учителя, който ръководи и демонстрира опита на децата. Този вид има своите плюсове и минуси, но личната инициатива и ангажираността на децата е сведена до минимум. Само ако детето вече се интересува от експериментална работа, той внимателно ще наблюдава напредъка на експеримента. В противен случай е възможна пасивната реакция на групата.
- Фронтално наблюдение - вида дейност, когакойто има няколко предмета и те са в ръцете на децата. Разбира се, този вид експериментиране е по-подходящ за активизиране на работата на всички деца, предизвиквайки техния интерес и любопитство. Трудно е обаче да се наблюдава цяла група за един учител: скоростта на работа за децата е различна, съществува риск от неспазване на правилата за безопасност и т.н. Следователно е по-добре няколко учители да присъстват на челно наблюдение.
Как да проектираме ъгъл на експериментиране в детската градина?
Въпросът не е празен, защото ъгълът трябва да бъде проектиран в съответствие с правилата за безопасност и в същото време да предизвиква интерес към децата. Така че, в ъгъла си, отделете място за:
- Постоянна изложба. Тук можете да съхранявате редки елементи (камъни, черупки, кристали). Можете да добавите най-добрите занаяти на децата.
- Инструменти. Въз основа на плана си на работа, трябва да има необходимите неща (пипети, метални кутии, въжета, фуния, пластмасови бутилки и т.н.), за да се осигури една интересна и продуктивна експериментиране в детската градина.
- Схема. Подгответе бележка за децата, така че те знаят какво правят (например, "Вода" на свойствата на водата, "въздух" и т.н.). Бележките трябва да са цветни и разбираеми за децата.
- Материали (естествени, неприродни, неструктурирани).
- Място за провеждане на експерименти.
Как да изберете експерименти според възрастта на децата?
Не е необходимо младата група да прави сложни експериментиналичието на стъклени предмети, микроскоп и др. Запознайте ги въздуха (опита на "Хванахме въздуха" с топки "Виждам въздуха" със сламка и чаша вода), вятър ", магнити, вода (опит Мивки (" Какво е вятърът?) "- не потъват", " Променя цвета на водата? "Използване на бои). Не забравяйте, че децата експериментиране в детската градина - това е начин да се събуди интерес в областта на науката, така че как ярък и интересен ще бъде вашия опит, то зависи от това как детето расте!
