Методи на преподаване на психология
Интересът към психологията е наука за човека, неговатавътрешен свят, личностни характеристики и проблеми на взаимоотношенията с външната среда са довели да се включи тази дисциплина във всички образователни програми не само институциите за висше образование, но и средно специално, както и в училищни практики, програми за обучение и др Разбира се, за обхвата и съдържанието на обучението по "Психология" в университети, курсове и школи са коренно различни, но във всеки случай е важно да се овладеят учители дидактични работилници. Методика на обучението по психология - науката за това как да се най-сбито присъства психологията като предмет за изучаване на законите на учебния процес, мерките и средствата, използвани за ефективно учене групи, различаващи се по възраст и основно образование.
Какъв е предметът на методите на преподаване катонауката? Това е обучението на психологическата дейност. Учебният процес се разбира по различен начин. Тя се разглежда като форма на взаимодействие между учителя и учениците, като процес на овладяване на действията или като форма на когнитивна дейност.
Методологията на преподаване на психология решава следнотозадача. На първо място, тя определя целта на ученето. Без ясна и точна цел не може да бъде решен друга дидактическа задача. Не много отдавна с цел преподаване на всяка дисциплина се счита за овладяване на студентите необходимите теоретични и практически знания и умения, но напоследък, с развитието на науката и да се повиши необходимото количество знания е все по-важно да се даде на студентите в правилната посока, теоретичната основа на независимото проучване на този въпрос. И тук възниква въпросът: колко знание, което трябва да се даде на студентите за по-нататъшно самостоятелно потапяне в темата за психологията на различни етапи от подготовката?
Методи за преподаване на психология
В съвременната педагогическа практика има три основни метода на преподаване на психологията: програмирано, проблемно и интерактивно обучение.
Най-много е програмното обучениетрадиционния начин, по който в съответствие с предмета на изследването се създава програма, се установяват или адаптират цели, задачи и дидактически начини за предаване на знания, както и форми на техния контрол.
Проблемното обучение включва моделиранеразлични проблемни ситуации, в които може да се окаже личността на стажанта. Тук разбирането на знанието става чрез парчето на този проблем, отвътре, докато се търсят начини за решаването му.
Обучението психология използване интерактивен метод дава възможност да се потопите в един предмет и изграждане на процеса на усвояване на знания, чрез създаване на междуличностна комуникация и взаимодействие група.
Психологията на човека е сложна имногостранен. Много научни теории и възгледи за многобройните проблеми, идентифицирани в него, са много противоречиви, тълкувани и обяснени от различни научни училища и направления. Освен това интересът към психологията като наука се дължи на желанието на студентите да се познават, да могат да измислят своето поведение, успешно взаимодействие в обществото с помощта на придобитите знания. Това, разбира се, трябва да се има предвид при преподаването на тази тема. По този начин методологията на преподаване на психология, насочена към подобряване на професионалното обучение на преподавателите, в съответствие с изискванията на времето, избира съвременните начини на преподаване. В същото време словесните техники (лекционни класове) се съчетават с визуални методи - гледане на видеозаписи, използване на Интернет ресурси. Но преди всичко, методологията на преподаване на психологията трябва да се основава на практически иновативни методи на преподаване, когато учениците стават не само активни участници в образователния процес, а формират процеса в светлината на техните интереси.
