/ / Община в училище: вчера и днес

Самоуправление в училище: вчера и днес

Мнозина смятат, че самоуправлението в училище епродукт на съвременното общество и проявлението на неговите свободи. Но ако хората на средна възраст и по-големи си спомнят детството си, тогава ще видят примери за такива организации. Вземете най-малко връзки с лидерите на войските, съвета на отряда с председателя, съвета на училищния отряд. Дори и в по-ниските степени октобристите имаха звездички, които бяха подредени от децата, избрани сред учениците. И ако сравняваме самоуправлението в училище днес със системата на самоуправление на съветското време?

В съветско време, такава училищна организациябе помолен да подпомага администрацията при мониторинга и организирането на дейностите на студентите. Администрацията не се консултира, а даде заповеди - какво, как и кога да го направи. А органът на администрацията може да бъде разсеян от избрания от него председател на неговия съвет.

Днес самоуправлението в училището позволявасамите ученици да участват в живота на училището. Съветът на самоуправлението не се подчинява на администрацията и не може да бъде разпуснат от него. Но според плана той може да повлияе на решенията, взети от администрацията, като участва в обсъждането им.

Съвременното самоуправление в училището е насочено към негообразованието на младото поколение иска да участва в обществения живот, активното гражданство и премахването на инерцията на мислене. Просто казано, правителството на студент е да помогнем на нашите деца израстват от пасивните жители и широки и свободомислещи хора, които са готови да променят остарелите правила и, ако е необходимо, за да защити правата си.

В процеса на такова обучение в децата се формирачувство за лична и социална значимост, способност за хармонично съчетаване на лични и колективни интереси. А също и способността за самостоятелно вземане на решения и поемане на отговорност за тяхното изпълнение се развива.

Но да мисля, че такива предприятия трябвазасягат само горните класове - непростима грешка. От юношеството, много нагласи и стереотипи са се формирали и хормонално причинени негативизъм предотвратява възприемат новите настройки с възрастни. Следователно, вие трябва да започнете да се образоват отговорно отношение и творчески подход към обществения живот, да сформират правителство, в началното училище.

За да извършите успешно тази работа,стимулиране на самостоятелната дейност на младшите ученици в организирането на извънкласни дейности. Например, за да им даде възможност самостоятелно да изготвят план за извънкласни дейности, за да им позволят да подготвят часове за обучение, празнични събития, различни доклади и речи.

Можете да започнете и с факта, че в игрална формаДа създаде на базата на класов колектив определена "държава" с президента, министъра на финансите, министъра на културата и други "важни лица". Разбира се, просто ще е необходимо да се организира освобождаването на собствената си валута, която ще се появи като заплата в "държавата". Също така, той "глобен" ще плати глоби, а всички останали ще приспадат "данък общ доход" в класната стая. Тази опция прави учениците активно да участват в живота на класа, защото те не са толкова далеч от приказките и игрите, а предложената форма на самоуправление отговаря на техните вътрешни потребности.

Самоуправлението в училище е не само красивотемите и програмите. Също така е строго систематизирана, добре структурирана структура, ръководена от съвета на училището, избран от общото гласуване на студентите със своя председател.

Също така във всеки клас се избира между тях активстуденти. Това са тези "ръководни органи", представляващи самоуправление в класа, които действат като представители на чиракуването при срещи с администрацията. Именно те организират и контролират обществено полезна работа в училището - събиране на отпадъчна хартия, наблюдение, общо почистване на часовете.

Но всичко, описано по-горе, е идеал за самоуправлениев училище и, за съжаление, рядкост. В много училища досега тя е останала само красива дума, която се помни само в т.нар. "Ден на училищното самоуправление", когато уроците се преподават от старши ученици вместо учители. На всичко, което свършва.

Прочетете повече: