Какви са видовете знания

Знанието е резултаткогнитивен процес, имащ определена структура и етапи, свързани с етапите на формиране и развитие на обществото. Човешкото познание се развива заедно с усложняването на практическата дейност.

Има различни видове човешки знания. Една от древните форми е религиозна и философска. Основателят на позитивизма О. Комте в средата на 19 век предложи концепция, която отразява видовете знания. В понятието си той обмисляше три форми, последователно замествайки се един друг.

Първата форма, която счита за религиозно знание. Тя се основава на индивидуалната вяра и традиции.

Втората форма е философското знание. Тя се основава на авторска интуиция или друга концепция и е спекулативна и рационална по своята същност.

Научното познание е третата форма. Тя се основава на фиксиране на факти на фона на целенасочен експеримент или наблюдение.

Днес е очевидно, че всички тези видове знания се развиват успоредно и съществуват по същия начин, както растенията и животните съществуват в природни условия.

Съществува и друга класификация. Според понятието "М. Полани" (английски философ), видовете знания се класифицират според личните характеристики. Английския философ изхожда от факта, че знанието е активно разбиране на нещата - действие, което изисква специални инструменти и специално изкуство. В "личното", по мнението на Поланий, не само реалността е отпечатана, но и човек с нейния интерес към познанието. В този случай има комплекс от не само изявления, но и опит на индивида. По този начин Полания разграничава следните видове знания:

1. Изрично, изразено в теории, преценки, понятия.
2. Имплицитно, имплицитно, не напълно опреснено от човешкия опит.

Значението на знанията е включено в телесни умения, практически умения, схеми на възприятие. Тя не се отразява напълно в учебниците, а се предава в комуникационни и лични контакти.

Като основен компонент на общата структуразнанията в областта на образованието са резултат от познаването на законите на природата, мисленето, обществото, реалността. Този резултат отразява генерализирания човешки опит, натрупан в хода на социалната историческа практика.

Образователното съдържание включва такива видове знания като:

1. Основните термини и концепции, които отразяват действителността. В допълнение към ежедневната реалност, научното знание се изразява в тях.
2. Факти от ежедневната реалност и науката. Те са свикнали да защитават и доказват своите идеи.
3. Основни научни закони. Те разкриват връзката между различните явления и обекти.
4. Теории, които съдържат набор от научнипознаване на определена система от обекти, обекти, взаимоотношенията между тях, както и методите за предсказване и обяснение на феномени в дадена специална област.
5. Оценяване на знанията. Те отразяват нормите на отношенията с различните жизнени феномени.
6. Познаване на методите за провеждане на научна дейност, начини на познаване, както и историята на придобиване на информация.

Всички тези типове имат функции, свързани с функциите и технологиите, използвани в обучението.

Знанията могат да бъдат и:

1. Емоционален и рационален.
2. Съществени (въз основа на използването на количествени средства за анализ) и феноменологични (въз основа на използването на "качествени" концепции).
3. Теоретични и емпирични (експериментални).
4. Частен и философски.
5. Хуманитарни и природни науки.

От педагогическа и психологическа гледна точка най-интересни са разликите между рационалното (природните науки) и сетивното (хуманитарното) познание.