Природни науки: методи за изучаване на природата

Хората от древни времена са се опитвали да учат иобяснение на обектите и явленията на света около тях и използвайки различни методи за изучаване на природата за тази цел. 5-ти клас на средното училище е възрастта, когато инквизицията на детето се комбинира със сериозността на младия изследовател.

Наука за природата

Естествена история Е специална област на човешката дейност. Целта му е да придобие нова информация за околния свят и да натрупа знания.

Какво означава да учиш природата?

Разгледайте природата - това означава проучи всички близо до това, което ние живеем, всичко, което ни заобикаля: растения, птици, животни, хора, времето, климата, земя, небе, пространство, вода, земя, град, държава.

В кой клас започват да учат методите за изучаване на природата?

Методът е целият набор от систематизирани мерки, необходими за постигане на желания резултат.

За да научите света около децата, започнете с тяхРожден ден (издърпайте в устата непознати обекти, опипвал, близане, хапане), в детските градини класове се провеждат на познание за света. В началното училище вече се докосват малко методи за изучаване на природата. Степен 5 Става ли началото на по-сериозно, по-подробно и по-научно изследване на природните науки.

Природни науки: методи за изучаване на природата

През цялата история на човечеството, хората са проучили какво ги заобикаля и в процеса са направили изненадващи, неочаквани открития.

Науките, които изучават природата, съчетават думата "естествена наука". Думата се разлага на две основи: "природа" и "знание". Съвременната наука включва следните области на научното познание:

• физика;
• химия;
• география;
• астрономия;
• екология;
• геология;
• астрофизиката;
• биология.

Методи за изследване на природата:

• наблюдение;
• експерименти и експерименти;
• измерване.

гледане

Основният прост и най-достъпен метод за изучаване на природата е наблюдението. В него всички сетива помагат на човека: зрение, слух, мирис, докосване.

Наблюдението може да бъде пряко и косвено. В първия случай поведението на обекта се наблюдава директно, във втората информацията се обобщава въз основа на физическите признаци на завършените действия.

Чрез наблюдение може да се изучи типичнотоповедението на всички животински видове в естествената им среда или има ефекта на определени метеорологични условия за растеж, цъфтеж и плодните на определен вид растение, в допълнение, можете да се запознаете на местоположението и движението на небесните тела и космически обекти.

В древни времена обобщението и сравнението на наблюденията са се превърнали в така наречените признаци:

• Ларките пристигат в жегата.
• Котката на пода е заспала - изчакайте затоплянето.
• Облаците плават високо - очаква се добро време.
• Видях в пясък врабче, потънало в пясъка - скоро ще вали.
• Birches преди дъждовно лято дават много сок.
• Силно летящи гъски - за наводнение.
• Златен или розов залез - за прочистване на времето.
• В навечерието на времето, насекоми с кръвядат достатъчно, мравки по-дълбоко скриват пашкулите с деца и затварят изходите от мравуняка, огънят излиза, а водните кончета хаотично се втурват в стадата.
• Дърветата и други растения в навечерието на бурята по-силна миризма.
• Жабите крякат силно и ясно и горещо време.

За да се направи полезно заключение от преките или непреки наблюдения, човек трябва съзнателно да обработва и внимателно да анализира получените данни.

Обработка и анализ Обобщение, обяснение, сумиране,сравнение и сравнение на наблюдаваните явления и факти. Първо, се прави анализ на индивидуалните наблюдения (промяна в количеството на валежите, температура, налягане, облачност, скорост на вятъра, качество), след което техните резултати се обобщават и сравняват.

Наблюдението често използва лупата: лупа, микроскоп, бинокъл, телескоп.

Експерименти и експерименти

Често се изисква потвърждаване на научните фактиопределени условия, които не винаги е възможно да се чака за тези условия по естествен начин, а след това се притекат на помощ на научен експеримент, по време на който на необходимите условия са възпроизведени изкуствено.

Експериментите (или експериментите) се провеждат от ученив лабораторията. В хода на този вид изследвания самият експериментатор възпроизвежда различни условия или природни явления. Например, използвайки този метод на изследване, е възможно да се разбере какво се случва с даден предмет по време на нагряване или, обратно, охлаждане или замразяване.

измерване

И по време на наблюденията и по време на експериментите,изследователите трябва да извършват различни видове измервания. Измерете температурата, влажността, налягането, скоростта, продължителността, силата, площта, капацитета, мощността, обема, масата. Измерванията се извършват с помощта на специални инструменти. Това са:

• термометър;
• везни;
• телескоп;
• микроскоп;
• ветропоказател;
• влагомер;
• барометър;
• волтметър;
• амперметър;
• динамометър;
• метеорологичен сателит
• тонометър;
• млекомер;
• глюкометър;
• един сантиметър;
• метеоритен душ;
• рулетка;
• равнище;
• компас;
• транспортир;
• линия;
• уред за приспособяване;
• измерен цилиндър;
• бехерова чаша;
• хронометър;
• часа;
• стадиометър.

Между другото, специалният отрасъл на науката се занимава с измервания - метрология.

Обобщаване на резултатите от наблюденията, експериментите и експериментите

Когато приключи обработката на наблюдения, експерименти или експерименти, резултатите от тях се записват във формата:

• текстове;
• маси;
• вериги;
• графици;
• диаграми.

Докладът записва целта и целите, инструментите и методите, посочва всички участници в изследванията, записва данните за условията, по-нататък - получените резултати с подробно описание и потвърждение на актуалните данни.

Разлики в методите

Основната разлика между наблюдението и експеримента е, че първият метод описва този феномен, а вторият го обяснява.

Затова се запознахме с няколко метода за изследване на природата: наблюдение, експериментиране и измерване. </ span </ p>