Проблемно обучение на деца в предучилищна възраст, използващи народни приказки
Народните приказки не съдържат готовизнание, не се отказвайте директно преподаване на детето как да се превърне в интелигентна и богати, и съдържа ситуацията, която трябва да реши характера и деца в предучилищна възраст - да се правят изводи за себе си, да се намери учение, което е полезно в живота. Обучението деца в предучилищна възраст се проведе в специално организирани сесии, в които учителят интегрира няколко задачи: Учим децата да, да вземат решения, да правят избор, да извърши действие. Проблем ученето, базирано с използването на народни приказки включва не само анализ на продукта, но намери паралели с реалния живот, търсенето на решения, как да се държат в определена ситуация.
След това обучението става проблематичновъзпитателят не дава готови знания, но кани самите деца да отговорят на въпроса, поставен от разчитането на съществуващия опит или извършването на експериментални дейности. Проблемното обучение започва с изследователски метод, който включва активна когнитивна активност на децата при намирането и усвояването на знанията.
Форми на излагане на проблемния материал:
1) Проблемният въпрос не е просто действиевъзпроизвеждане на знания от паметта, но многоетажен процес на умствено търсене, изявление на предположения, хипотези. През деца в предучилищна възраст, базирани на историята на приказка търсят отговор на въпроса за проблемна колективно обсъждане и анализиране на известния материал с насоки от преподавателя. Въпроси могат да включват: "Защо животните не позволяват на мечката в имението?", "Защо Gingerbread човек излезе от къщата и се претърколи надолу по пътеката в гората?" "Баба Яга е добро или лошо?".
2) Проблемната задача е да излезете отпротиворечива ситуация, в която има противоречие или конфликт при намирането на правилното решение. Във всяка приказка има проблемна ситуация. Децата заедно с учителя могат да обсъдят как действа характера, как би било възможно да се действа. Проблемът на обучението предполага, че може да има няколко решения, които дават възможност да се разсъждава, анализира не само приказната ситуация, но и подобна на житейския опит на децата. Иванишка пие вода от копита и се превръща в коза. И какво се случва, когато децата или възрастните пият мръсна вода или вземат мръсна храна от пода, да я вземат в устата си или да се грижат за приятелите си? Разговорът може да бъде насочен към запазване на здравето, създаване на безопасно поведение на децата, но е важно те да направят собствени заключения за това как да се държат в подобни ситуации.
3) Проблемната ситуация е решението на проблема, когатолипса на знания. В този случай, за да намерите правилното решение, трябва да проведете опит, да експериментирате. Проблемното обучение на този етап става сложно: за да се реши ситуацията, може да се породи проблем или проблем. По въпроса как да помогне на Иван да отнеме водата в ситото, учителят може да предложи да проведе експерименти с превръщането на водата в пара, лед. Децата замръзват вода или гледат на леда на улицата, предполагат, че ако течността се превърне в лед, тя може да бъде транспортирана във всеки контейнер.
4) Проблемът на заетостта е игра или образователнаУпражнение, което включва няколко форми на проблемно представяне на материала. Тя може да започне с проблематичен проблем, децата могат да решат проблемите, да потърсят работа в търсене, да аргументират, да играят драматизация с предполагаемо излизане от ситуацията.
Започвайки с приказка, проблемно обучение восновното училище може да бъде представено в класове по грамотност или математика, да се запознае с външния свят. Децата, които са се научили да намерят самостоятелно знания, са щастливи да участват в намирането на отговори на въпроси, са в състояние да задават такива въпроси пред себе си, когато правят домашни работи.
Проблемното обучение е начин за активиранедетското мислене, развитието на аналитичните способности на човека. Научете се да се намери изход от трудната ситуация въз основа на приказката, детето в живота да имат по-оптимистично настроени за ситуации, които биха сякаш нямат решение.
