/ / Междинна сертификация е какво? Форми и процедура

Междинното сертифициране е какво? Форми и процедура

Всяко междинно сертифициране е начин да се разкрие нивото на обучение на учениците в различни академични дисциплини. Обмислете регулаторната рамка, на която се основава.

междинното сертифициране е

Изисквания за междинно сертифициране

Провеждането на междинната оценка се основавана Федералния закон за образованието, както и на федералните държавни стандарти от второ поколение. Тези документи установяват формите на междинно сертифициране, стандартите, които трябва да бъдат включени в задачите. Модернизацията на училищата приема стриктно спазване на всички изисквания на тези нормативни актове.

Член 2 от Закона за образованието гласи, чеЗадължителен елемент на всяка учебна програма е междинното сертифициране на стажантите. Той е включен в часовете, посочени в учебната програма. Междинната атестация на студентите не означава допълнителна тежест за децата, тя трябва да бъде планирана в съответствие с плана на учителя за изучаване на академичната дисциплина.

временно сертифициране

Характеристики на организацията

Член 28 изброява компетенциите на образователната институция:

  • постоянен мониторинг на напредъка;
  • текущо междинно сертифициране (периодичност, формуляри, процедура);
  • самооценка и въвеждане на вътрешна система за оценка на нивото на образование.

Цялата отговорност за непълно изпълнение на функциите, които са свързани с неговата компетентност, включително и неадекватно поведение на междинен сертификат принадлежи на учебното заведение.

форми на междинно сертифициране

Характеристики на атестацията

Редът на междинното сертифициране, неговата периодичност, формира, съгласно член 30 от Федералния закон "За образованието", се избира от самата образователна организация.

Да се ​​реализират някои от формите муформи на контролни и измервателни материали, както и система за анализ на резултатите. Наредбата за междинно сертифициране се разработва от самата школа, одобрена с подписа на директора.

междинна клауза за оценка

Разпоредба за извършване на междинната оценка

Междинното сертифициране е важна дейност за всяка образователна организация. Ще анализираме основните разпоредби, свързани с организацията му в училище.

Извършва се съгласно резултатите от отделна част илислед завършване на пълния курс на академичната дисциплина. Тя не трябва да удостоверява в системата на предучилищното образование. Ако резултатите са незадоволителни, става дума за академичен дълг. Процедурата е безплатна за студентите.

За момчета, които са въвлечени във формулярасамообучение или семейното възпитание, междинен сертификат - е вариант на проверка на нивото на обучение. носите го е възможно само ако то е залегнало в местните наредби училище.

Междинното сертифициране се счита за основен елемент от програмата на училището, отговорността за предоставянето му се носи от ръководителя на институцията.

междинно сертифициране на студенти

Място на междинно сертифициране в ООП

Нека се опитаме да анализираме въз основа на общотоосновно образование. Като се имат предвид изискванията на стандартите, разработени за основната програма, е необходимо да се говори за три образователни секции: материално, целенасочено, организационно.

Целевата част предполага наличието на цел, задачи,описание на резултатите, методи за тяхното получаване. Задължителна точка за междинно сертифициране е описанието на метода за оценка на планираните резултати.

Съдържащият елемент на OOP включва:

  • програма на курсове за обучение, дисциплини;
  • план за развитие на управлението на водите;
  • образователна програма и социализация, за да формират идеи за здравословен начин на живот, професионално ориентиране и превантивна работа;
  • коригираща работа, насочена към работа с ученици, които имат проблеми с физическото здраве.

Междинното сертифициране е структурноелемент за наблюдение на постиженията на учениците. За да се оцени духовното и моралното образование, развитието, социализацията на учениците, е необходимо да се създаде специална методология и мониторинг.

Организационният раздел предполага механизмитеизвършване на междинно сертифициране относно плана на урока и извънкласните дейности. Трябва да се отбележат всички основни условия, които ще бъдат използвани при атестацията:

  • персонал (възможността за повишаване на квалификацията на учителите по отношение на оценката на резултатите от сертифицирането);
  • CMM (информационно-методически материали);
  • софтуер (ИКТ и материална база за дистанционна диагностика);
  • психологически и педагогически форми на работа, като се вземат предвид индивидуалните възрастови характеристики на учениците;
  • финансови механизми (привличане на експерти, заплащане на работата на експерти при извършване на външни изпити).

актуално междинно сертифициране

Проектиране на система за междинна атестация

Да се ​​диагностицират различни елементи от модернотосъдържанието на образованието изисква специални форми на междинно сертифициране, както и специфични материали за контрол и измерване. Необходимо е да се създаде прозрачна процедура за проверка на нивото на знания, умения и умения на учениците.

Училището е длъжно да привлече вниманието на родителите ивреме, материали, методи за оценка на резултатите за определена академична дисциплина. Такива действия се очакват преди началото на обучението по модула или курса.

Важно е да се има предвид, че учителят има право да избираоптималните форми на междинния контрол, например, дават на тестери тест работа или пълен тест за целия урок. Целта е да се проверят конкретните резултати и независимата работа се разглежда само като форма на подготовка за сертифициране.

Примери за подготовка за междинно сертифициране

В зависимост от специфичните функцииобразователната дисциплина, има някои нюанси, свързани с подготовката и провеждането на междинно сертифициране. Например, след изучаване в хода на химията (степен 8) "Структура и свойства на елементите в периодичната система. Структурата на атома "е препоръчително да се предложи като контролен елемент малка тестова работа, изчислена за 10-15 минути.

Въпросите трябва да бъдат изготвени така, че учителятбиха могли да разберат колко децата са научили промяната в свойствата на металите и неметите, които съставляват периодичната система. Също така в теста можете да предложите задачи за сравняване на свойствата на елементи, които са в същата подгрупа, период.

Учителят създаде пълна картина на умениятаи умения, формирани момчета след приключване единица може да се предложи и на задачата за определяне на броя на протони, електрони, неутрони, атоми, изграждащи електронни конфигурации.

Момчетата предварително предлага голямо разнообразие от въпроси и задачи, така че за всяка стресова ситуация, включваща междинен сертификат, а не реч.

Междинна атестация на студентите

Важна информация относно средносрочната оценка

Тестовете и материалите за измерване трябва да бъдатсе съставят в съответствие със съдържанието на учебния и методологически набор, избран от учителя. Например, ако в осми клас Министерството на образованието препоръча три различни учебници, трудно ще бъде да се създаде универсална контролна работа. Ще е необходимо да се анализират и трите KIM, като за всяка учебна програма да се разработи собствената им версия на сертификационната работа.

Правилата, описани по-горе, позволяватсъздава система за сертифициране на работа, за да оцени резултатите от образованието, увеличаване на мотивация за учене, проект на коригиращи работа въз основа на информация за проблемите, които се основават на резултатите от работата по оценяване ще бъдат идентифицирани за всеки отделен ученик.

Съдържание на междинното сертифициране

То трябва напълно да отразява резултатите от асимилациятаучениците на резултатите от обучението. Те се разпределят през периоди на обучение, като се анализира съдържанието на даден курс или специфичен модул. За да се изгради система за пълноценно временно сертифициране, която да отразява резултатите от обучението, е важно да се определят характеристиките на оценката.

Като елементарна единица за оценка в училище, разгледайте отделните елементи на образованието, отразени в резултатите на ООП. На тяхна основа се създават основни понятия.

Понастоящем има две групи елементи на съдържанието:

  • компетентност и знания, които ученикът демонстрира по време на последния междинен и сертифициране;
  • елементите на съдържанието, които са необходими за последващо обучение, без които не можете да придобиете други теми и теми, но те не подлежат на сертифициране.

Така че, такъв математически символ като "сума", "Те използват не само първата година по математика, но и през целия следващ образователен процес. Без създаването на такъв термин е невъзможно да се овладее курсът на алгебра, асимилацията на химията, физиката, основите на биологията. Само с формирането на този термин, едно дете може да бъде успешно през целия училищен живот.

заключение

В модерния образователен процесмеждинното и окончателното удостоверяване е задължително на всички нива на обучение. Всяка образователна институция определя самостоятелно формата, процедурата за извършване на такава проверка, избира на всяко ниво определени образователни дисциплини за мониторинг.

Прочетете повече: